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廣東堅持加強黨對教育的全面領導
作者:管理员    发布于:2019-07-01 16:20:09    文字:【】【】【
摘要:廣東教育系統牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”,創新開展中小學黨建工作大督查,制定高校領導班子黨建責任清單,開展黨委書記抓基層黨建述職評議考核,連續舉辦22年高校領導幹部暑期讀書班,多措並舉使黨的全面領導成為引領和推動教育事業平穩健康發展的堅實保證。
     【本綜合報道】今年初,2018年度教育系統黨組織書記抓基層黨建述職評議考核工作會舉行,全省154所高校黨委書記、21個地級以上市委教育工委書記、市教育局黨組書記500多人參加。廣東創新工作方式,用黨建述職牽住基層黨建的“牛鼻子”,將黨組織書記抓基層黨建的考核結果作為評價幹部的“指揮棒”。

  加強黨對教育工作的全面領導,是辦好教育的根本保證。

  近年來,廣東教育系統牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”,創新開展中小學黨建工作大督查,制定高校領導班子黨建責任清單,開展黨委書記抓基層黨建述職評議考核,連續舉辦22年高校領導幹部暑期讀書班,多措並舉使黨的全面領導成為引領和推動教育事業平穩健康發展的堅實保證。

  高校書記校長暑期讀書班22年4000人次獲益

  3月18日,學校思想政治理論課教師座談會召開,強調“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”。省委教育工委迅速舉辦第24期廣東高校學習論壇,邀請參加座談會的廣東教師代表李輝、陳金龍、陳小花、林冬妹為全省教育系統500多名負責人集中授課,進壹步深化思想認識,推動責任落實。

  省委教育工委舉辦廣東高校學習論壇11年來,黨的理論創新以及中央、省的最新形勢得以第壹時間在高校傳達,這壹創新做法是加強黨的領導的生動縮影。

  堅持黨對教育事業的全面領導,首先是思想政治領導。

  每年暑假,全省高校的“壹把手”都要參加廣東高校領導幹部暑期讀書班。今年是讀書班連續舉辦的第22個年頭,舉辦時間全國最早、持續周期長、覆蓋範圍廣,已經成為全國高校領導班子建設的“金字招牌”,累計參加人員超過4000余人次。

  廣東技術師範大學原黨委書記陳韶回憶說,每年讀書班主題會有變化,但壹以貫之、堅持不變的是抓好高校黨政壹把手這壹關鍵少數,加強高校領導班子思想政治建設,推動廣東高等教育改革發展。

  堅持黨對教育事業的全面領導,關鍵要落實落細做到位。近年來,廣東謀劃統籌黨建工作,完善和落實高校黨建責任負面清單和整改制度、黨委書記黨建述職評議考核制度等壹系列制度和措施。

  抓黨建,黨委書記是第壹責任人,領導班子成員負有重要責任。現在,各高校對照黨建責任清單,進壹步細化責任,並在本校範圍內公示,自覺接受黨員和群眾監督,確保黨建工作責任落到實處。

  2015年,廣東在全國首創“思政第壹課”,高校黨委書記、校長每學期上第壹堂思政課,向大學生傳遞正確政治導向和價值取向。目前,全省已經有2700多人次的高校黨委書記和校長走上“思政第壹課”講臺,加上院(系)黨組織書記、院長(系主任),則達到2萬余人次,受眾超過250萬人次。

  成立1.3萬個基層黨組織

  “同學們的暑期調研成果突出,提出的建議很有建設性!”2018年“萬名黨員下基層、城市鄉村黨旗紅”大學生黨員暑期社會實踐全省共有131個團隊參加,其中暨南大學“忠信篤敬班”大學生黨員深入省定貧困村調研訪談,形成的調研報告內容翔實,對精準扶貧有借鑒價值,獲得社會廣泛認可。

  教育基層黨組織,是堅強的戰鬥堡壘。目前,全省高校基層黨組織共13062個,高校黨員有232729名,其中在職教職工黨員100445名,占教職工總數的66.71%;在校學生黨員104078名,占學生總數的5.24%;全省中小學校建立黨組織的有19782所,352470名黨員占教職工總數22.18%。

  “我們堅持重心下移,通過基層黨建‘書記項目’,瞄準基層黨組織建設和黨員教育管理薄弱環節,集中力量解決突出問題。”華南農業大學黨委書記李大勝表示,該校從2013年開始實施“書記項目”,通過“黨徽閃亮”黨員誌願服務機制建設,每年保持5000多名誌願者在冊,年均累計服務時數超過20萬個小時。

  近年來,廣東努力完善領導體制機制,健全黨委統壹領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領導體制,推動市縣教育工委建設,進壹步加強中小學校黨建工作。

  全省21個地市已有11個成立市委教育工委,深圳推進成立6個區委教育工委。深入各中小學,黨組織書記與校長“壹肩挑”的學校數達9188所,通過對中小學校長、黨支部書記的培訓,不斷提高學校領導思想政治水平和科學決策能力,培養了壹支政治強、黨務熟、會管理的“領頭雁”隊伍。

  此外,全省高校設立20個“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室,發揮引領示範作用。組織開展“兩學壹做”支部風采展示活動,在教育部舉辦的第二屆全國高校“兩學壹做”支部風采展示活動中,廣東27項支部建設品牌化成果獲得各類獎項,選送量居全國第壹,獲獎量居全國第二。

  大中小學思政工作形成“十大育人體系”

  青少年階段是人生的“拔節孕穗期”,要在心靈埋下真善美的種子,要扣好人生第壹粒扣子。

  經過多年探索,有廣東特色的大中小學思政工作格局逐漸彰顯,形成課程、科研、實踐、文化、網絡、心理、管理、服務、資助、組織的“十大育人體系”,構建“全員育人、全過程育人、全方位育人”的“三全育人”新格局。

  在珠海市香洲區第十九小學,“竹君子成長教育”校本課程受到學生們的熱烈歡迎,每個月圍繞慈孝、正直、擔當等主題進行教育,實現家校合力,全面育人。

  廣東輕工職業技術學院把互聯網技術和物聯網技術與學生思政和德育工作結合起來,通過“築魂、塑性、固本”三項工程,構建以學生為中心、立德樹人為目標的全員全程全方位服務育人體系。

  2018年5月,我省舉辦大中小學德育工作成果展,是全國第壹個將大中小學不同學段的德育工作成果同場展示的省份。同時,廣東率先成立“廣東省大中小學實踐育人共同體”,創新實施高校“校地結對、實踐育人”計劃,2018年已結對34對,今年還計劃增加40對。

  廣東發揮思政課領軍人才的高端示範引領作用,建設高校思政課名師、名輔導員、中小學名班主任工作室87個。

  同時,在省教育規劃課題、學校德育課題中專門設置思政課教育教學研究專題,2017年立項328個,2018年立項204個,通過科研成果的運用,切實提高學校思政課教學質量、教學水平。

  數讀

  全省高校基層黨組織共13062個,其中校級黨委152個,1所高校設置黨總支,1所高校設置黨支部,基層黨支部11216個。

  高校黨員有232729名,其中在職教職工黨員100445名,占在職教職工總數的66.71%;在校學生黨員104078名,占學生總數的5.24%。

  全省現有公辦中小學校20498所,已建立黨組織的學校15273所,其中,單獨組建的學校8775所;教職工黨員32.76萬名,占教職工總數33.34%。

  1997年全國首創全省高校領導幹部暑期讀書班,全省所有高校領導幹部累計參加人員超過4000余人次。

  2008年以來,堅持11年連續舉辦“廣東高校學習論壇”。十八大以來省委教育工委舉辦了68期各類示範培訓,參加培訓的達8000余人次。

  培育8個省級“黨建示範高校”、25個“黨建標桿院系”、49個“黨建樣板支部”,全省高校34個基層黨組織獲得教育部黨建“雙創”工作立項,在全省高校建設327個“學習型服務型創新型”黨支部。

  專家點評

  教育部“長江學者”特聘教授、華南師範大學馬克思主義學院院長陳金龍:

  黨建引領廣東教育內涵式發展

  廣東教育系統堅持把黨對教育工作的全面領導貫穿於教書育人全過程,以黨建為引領,深入推進教育內涵式發展。

  夯實黨建工作思想基礎,把政治建設放在首位。廣東落實教育系統各級黨組織會議“第壹議題”制度,堅持每年舉辦全省高校領導幹部暑期讀書班; 落實“壹崗雙責”工作機制,把好責任落實關;開展高校黨委書記和地市教育部門黨組織負責人抓學校黨建述職評議工作,實現現場會議述職全覆蓋和述職前實地考核全覆蓋,形成“兩述職”“兩核查”“兩評價”“壹約談”的工作規範。

  廣東教育系統抓住了黨建工作的關鍵,加強幹部人才隊伍建設,開展了壹系列“深調研”,落實“好幹部”標準,貫徹落實高校領導班子任期制,推進教育人才組團幫扶工作,與省委組織部聯合啟動高校教育人才組團幫扶工作,形成了黨對廣東教育全面領導的顯著成效。




來源:南方日報
責任編輯:黃興民
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